fa کیفیت کارگاه‌های آموزشی کتابخانه دیجیتال ملی پزشکی ایران (INLM) از دیدگاه مدرسان بین رشته ای ( مدیریت آموزشی، تحقیقات آموزشی، آموزش پزشکی ) Interdisciplinary (Educational Management, Educational research, Statistics, Medical education پژوهشی Original &nbsp;<strong>سابقه و هدف:</strong> با توجه به این که تا به حال کیفیت کارگاه‌های برگزار شده در ایران مورد بررسی قرار نگرفته است، پژوهش حاضر، با هدف بررسی کیفیت کارگاه‌های آشنایی با کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی ایران، طی سال های 1390 و 1391، انجام گرفت.<br> <strong>روش بررسی: </strong>این مطالعه با رویکرد کیفی و با استفاده از روش نظریه زمینه‌ای انجام شد. بیست نفر از مدرسین واجد شرایط برای شرکت در مصاحبه های عمیق نیمه ساختار یافته در نظر گرفته شدند که پس از انجام مصاحبه با تعداد 10 نفر از آنها، محقق به اشباع اطلاعاتی در زمینه کیفیت برگزاری این کارگاه‌ها رسید. مدت هر مصاحبه حدود 60 تا 75 دقیقه بود. در نهایت، عوامل تسهیل کننده و بازدارنده کیفیت کارگاه ها مورد بررسی قرار گرفت.<br> <strong>یافته‌ها</strong>: عوامل تسهیل کننده و بازدارنده کیفیت کارگاه‌ها، در دو سطح فردی و مدیریتی طبقه بندی شدند. سطح فردی، شامل آموزش و انگیزش، و سطح مدیریتی، شامل زمان کارگاه، مکان کارگاه، تجهیزات کارگاه، تعداد کارگاه ها و نحوه اطلاع رسانی کارگاه بود.<br> <strong>نتیجه‌گیری: </strong>به نظر می‌رسد عوامل فردی و مدیریتی در تسهیل و بازدارندگی کیفیت کارگاه های آشنایی با کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی ایران دارای نقش می باشند. از این رو، بررسی تأثیر تجربی آنها در مطالعات آینده توصیه می شود.&nbsp; <strong>Background</strong>: The objective of current research is to study the quality of Digital Integrated Library of Medicine workshops in Iran (INLM).<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This study was performed with qualitative approach using grounded theory. Sampling was done with purposeful method. Twenty eligible teachers were elected for this study, but after 10 interviews, data saturation was occurred. Data were collected by semi- structured interview. Mean time for interviews was 60 to 75 minutes. Purposeful and continuous analysis of data was performed simultaneously with their collecting. Finally, facilitator and deterrent factors for promoting the quality of INLM workshops were evaluated.<br> <strong>Results</strong>: The main variable, which is effective factor on quality of workshops, was named &ldquo;individual-directorial&rdquo; factor, which contains 7 subsidiary <strong>categories</strong>: education, motivation, workshop timing, workshop location, workshop tooling, workshops continuity, and workshop notification. Conclusion: It seems that there are a collection of individual and directorial feathers to held workshops with higher quality.&nbsp; کارگاه آموزشی, کتابخانه ملی دیجیتال پزشکی ایران, مطالعه کیفی. Digital Integrated Library of Medicine, Educational workshop, Qualitative research. 194 202 http://pejouhesh.sbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-683&slc_lang=fa&sid=1 Najla Hariri نجلا حریری 100319475328460031135 100319475328460031135 No Department of Information Knowledge Science, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران Mehdi Mojarrad مهدی مجرد me.mojarrad@gmail.com 100319475328460031136 100319475328460031136 Yes Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Ira 4Faculty of Physical Education and Sports Sciences, Tehran University, Tehran, Irann کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران Yazdan Mansouran یزدان منصوریان 100319475328460031137 100319475328460031137 No Department of Information Knowledge Science, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه خوارزمی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی Marjan Afghan مرجان افغان 100319475328460031138 100319475328460031138 No Faculty of Physical Education and Sports Sciences, Tehran University, Tehran, Iran کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی، دانشگاه تهران، دانشکده تربیت بدنی Pooran Ghaedi پوران قائدی 100319475328460031139 100319475328460031139 No Faculty of Medical Science, ShahidBeheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran کارشناس، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشکده پزشکی