fa بررسی اثر درمانی متیل فنیدیت با یا بدون رفتاردرمانی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و بی توجهی بین رشته ای ( مدیریت آموزشی، تحقیقات آموزشی، آموزش پزشکی ) Interdisciplinary (Educational Management, Educational research, Statistics, Medical education عمومی General سابقه و هدف</b /> :<i> </i>اختلال بیش فعالی و بی توجهی کودکان یکی از شایعترین اختلالات روانپزشکی اطفال می باشد که حدود 5 درصد از دانش آموزان مقطع ابتدایی به آن مبتلا هستند .این بیماری در پسرها شایعتر از دخترها است .این بیماری علاوه بر هزینه های زیادی که بر سیستم بهداشتی کشور اعمال می کند در سرنوشت شغلی، اجتماعی و آموزشی کودکان و رشد فکری و هیجانی آنها نقش مهمی دارد. لذا یافتن روشی که بیشترین اثر درمانی را در جامعه ما داشته باشد، ضروری بنظر می رسد.<i> </i><p><b /></p>مواد و روشها</b /> :این پژوهش یک مطالعه کارآزمایی بالینی بر روی دو گروه 20 نفری از کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و بی توجهی می باشد که تحت درمان با قرص متیل فنیدیت در گروه اول و متیل فنیدیت توام با رفتار درمانی در گروه دوم بودند .آموزش رفتاردرمانی با استفاده از یک روش مشخص و سازمان یافته به یک گروه از کودکان علاوه بر دارو داده شد. <p><b /></p>یافته ها</b /> :نتایج مطالعه نشان می دهد که درمان توام روی علائم بی توجهی و نافرمانی بیشتر از درمان تک دارویی موثر بوده است ولی روی علائم بیش فعالی و رفتارهای تکانه ای و کل علائم تاثیر بیشتری نداشته است.<i> </i><p><b /></p>نتیجه گیری</b /> :اگرچه درمان توام روی دو دسته از علائم اصلی بیماری موثر نبوده است ولی با توجه به پاسخ بهتر بر روی علائم بی توجهی و نافرمانی کودکان، اهمیت روشهای آموزش خانواده در کاهش مشکلات دانش آموزان از قبیل افت تحصیلی، بی انضباطی، ترد شدن از طرف دوستان مشخص می شود که لازم است برای بالا بردن اعتماد به نفس و اصلاح بستر خانواده از تکنیکهای آموزش رفتار درمانی استفاده شود. <p><b /></p><p></p></b /><p></p><p><b /></p><p></p></b /><p></p></b /><p><font style="BACKGROUND-COLOR: #f4f7f5"></font></p> <p><strong>Background</strong> at least 5% of school-aged children. Boys are more commonly affected. Besides imposing large expenses on society health care system, ADHD may influence occupational, social and educational aspects of child's life, thus, establishing an appropriate therapy is of utmost importance . <strong></strong></p><p><strong>Materials and methods</strong> experiment (receiving methylphenidate) and control (methylphenidate and behavioral intervention) . <strong></strong></p><p> <strong>Results</strong> associated with better outcome in inattentive and impulsive children however, it is less likely to treat hyperactivity and distractibility better than methylphenidate alone . <strong></strong></p><p><strong>Conclusion</strong> behavioral intervention and educating the sufferers' family member could improve child' performance in school and his self-confidence . </p> ،متیل فنیدیت، رفتار درمانی، اختلال بیش فعالی و بی توجهی Hashemian P 135 140 http://pejouhesh.sbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-136&slc_lang=fa&sid=1 تقی اسماعیلی 10031947532846002378 10031947532846002378 Yes عبدالمجید بحرینیان 10031947532846002379 10031947532846002379 No Esmailie T پیمان هاشمیان hashemian@hotmail.com 10031947532846002380 10031947532846002380 No Bahreinian AM 10031947532846002381 10031947532846002381 No Hashemian P 10031947532846002382 10031947532846002382 No